高中一年级上学期物理第一章要点汇总是智学网为大伙收拾的，在年少学习的日子里，大伙最熟知的就是要点吧？要点有时特指教科书上或考试的常识。

1.高中一年级上学期物理第一章要点汇总 篇一

1、整体法：以几个物体构成的整个系统为研究对象进行求解的办法。

2、隔离法：把系统分成若干部分并隔离开来，分别以每一部分为研究对象进行受力剖析，分别列出方程，再联立求解的办法。

3、一般在剖析外力对系统用途时，用整体法;在剖析系统内各物体之间的相互用途时，用隔离法。有时在解答一个问题时要多次选取研究对象，需要整体法与隔离法交叉用。

4、受力剖析的判断依据：

①从力的定义判断，探寻施力物体;

②从力的性质判断，探寻产生缘由;

③从力的成效判断，探寻是不是产生形变或改变运动状况。

总之，在进行受力剖析时必须要按次序画出物体实质受的每个力，为解决这一难题可记忆以下受力口诀：

地球周围受重力绕物一周找弹力

考虑有无摩擦力其他外力细剖析

合力分力不重复只画受力抛施力

2.高中一年级上学期物理第一章要点汇总 篇二

坐标系

1、坐标系物理意义：在参考系上打造适合的坐标系，从而，定量地描述物体的地方及地方变化。

2、坐标系分类：

一维坐标系：适用于描述质点做直线运动，研究沿一条直线运动的物体时，要沿着运动直线打造直线坐标系，即以物体运动所沿的直线为-轴,在直线上规定原点、正方向和单位长度。比如，汽车在平直公路上行驶，其地方可用离车站的距离来确定。

二维坐标系适用于质点在平面内做曲线运动。比如，运动员推铅球以铅球离手时的地方为坐标原点，沿铅球初速方向打造-轴，竖直向下打造y轴，铅球的坐标为铅球离开手后的水平距离和竖直距离。

三维坐标系：适用于物体在三维空间的运动。比如，篮球在空中的运动。

3.高中一年级上学期物理第一章要点汇总 篇三

1、牛顿第肯定律：

内容：所有物体总维持匀速直线运动状况或静止状况，直到有外力迫使它改变这种状况为止.

理解：

①它说明了所有物体都有惯性，惯性是物体的固有性质.水平是物体惯性大小的量度。

②它揭示了力与运动的关系：力是改变物体运动状况是什么原因，而不是保持运动是什么原因。

③它是通过理想实验得出的，它不可以由实质的实验来验证。

2、牛顿第二定律：

内容：物体的加速度a跟物体所受的合外力F成正比，跟物体的水平m成反比，加速度的方向跟合外力的方向相同。

理解：

①瞬时性：力和加速度同时产生、同时变化、同时消失。

②矢量性：加速度的方向与合外力的方向相同。

③同体性：合外力、水平和加速度是针对同一物体

④同一性：合外力、水平和加速度的单位统一用SI制主单位⑤相对性：加速度是相对于惯性参照系的。

3、牛顿第三定律：

内容：两个物体之间有哪些用途力和反用途力一直大小相等，方向相反，用途在一条直线上。

理解：

①用途力和反用途力的同时性,它们是同时产生，同时变化，同时消失，不是先有用途力后有反用途力。

②用途力和反用途力的性质相同,即用途力和反用途力是属同种性质的力。

③用途力和反用途力的相互依靠性,它们是相互依存，互以他们作为自己存在的首要条件。

④用途力和反用途力的不可叠加性,用途力和反用途力分别用途在两个不一样的物体上，各产生其成效，不可求它们的合力，两力有哪些用途成效不可以相互抵消。

4、牛顿运动定律的适用范围：

对于宏观物体低速的运动，牛顿运动定律是成立的，但对于物体的高速运动和微观粒子的运动，牛顿运动定律就不适用了，要用相对论看法、量子力学理论处置。

4.高中一年级上学期物理第一章要点汇总 篇四

探究弹力

1.产生形变的物体因为要恢复原状，会对与它接触的物体产生力有哪些用途，这种力称为弹力。

2.弹力方向垂直于两物体的接触面，与引起形变的外力方向相反，与恢复方向相同。

绳子弹力沿绳的缩短方向;铰链弹力沿杆方向;硬杆弹力可不沿杆方向。

弹力有哪些用途线一直通过两物体的`接触点并沿其接触点公共切面的垂直方向。

3.在弹性限度内，弹簧弹力F的大小与弹簧的伸长或缩短量x成正比，即胡克定律。

F=kx

4.上式的k称为弹簧的劲度系数，反映了弹簧发生形变的难易程度。

5.弹簧的串、并联：串联：1/k=1/k1+1/k2并联：k=k1+k2

5.高中一年级上学期物理第一章要点汇总 篇五

研究静摩擦力

1.当物体具备相对滑动趋势时，物体间产生的摩擦叫做静摩擦，这个时候产生的摩擦力叫静摩擦力。

2.物体所遭到的静摩擦力有一个限度，这个值叫静摩擦力。

3.静摩擦力的方向总与接触面相切，与物体相对运动趋势的方向相反。

4.静摩擦力的大小由物体的运动状况与外部受力状况决定，与正重压无关，平衡时总与切面外力平衡。

5.静摩擦力的大小与正重压接触面的粗糙程度有关。

6.静摩擦有无的判断：定义法;二力平衡法;牛顿运动定律法;假设法。

6.高中一年级上学期物理第一章要点汇总 篇六

1、时刻与时间间隔的关系

时间间隔能展示运动的一个过程，时刻只能显示运动的一个瞬间。对一些关于时间间隔和时刻的表述，可以正确理解。比如：第3s末、3s时、第4s初……均为时刻;3s内、第3s、第2s至第3s内……均为时间间隔。不同：时刻在时间轴上表示一点，时间间隔在时间轴上表示一段。

2、路程与位移的关系

位移表示地方变化，用由初地方到末地方的有向线段表示，是矢量。路程是运动轨迹的长度，是标量。只有当物体做单向直线运动时，位移的大小等于路程。通常情况下，路程≥位移的大小。

3、运动图像的意思和应用

因为图象能直观地表示出物理过程和各物理量之间的关系，所以在解题的过程中被广泛应用。在运动学中，常常用到的有x-t图象和v—t图象。

1.理解图象的意思：

x-t图象是描述位移随时间的变化规律。

v—t图象是描述速度随时间的变化规律。

2.知道图象斜率的意思：

x-t图象中，图线的斜率表示速度。

v—t图象中，图线的斜率表示加速度。

7.高中一年级上学期物理第一章要点汇总 篇七

1.平均速度不是速度的平均。

2.平均速率不是平均速度的大小。

3.物体的速度大，其加速度未必大。

4.物体的速度为零时，其加速度未必为零。

5.物体的速度变化大，其加速度未必大。

6.加速度的正、负仅表示方向，不表示大小。

7.物体的加速度为负值，物体未必做减速运动。

8.物体的加速度减小时，速度可能增大;加速度增大时，速度可能减小。

9.物体的速度大小不变时，加速度未必为零。

10.物体的加速度方向未必与速度方向相同，也未必在同一直线上。

11.位移图象不是物体的运动轨迹。

12.解题前先搞清两坐标轴各表示什么意思物理量，不要把位移图象与速度图象混淆。

13.图象是曲线的不表示物体做曲线运动。

14.由图象读取某个物理量时，应搞清这个量的大小和方向，特别应该注意方向。

8.高中一年级上学期物理第一章要点汇总 篇八

1、电子与电荷

电子是物质中的一种基本粒子，它带负电。电荷是大家对电的一种传统的认识。在古时候，因大家对电的本质缺少认识，觉得电是附着在物体表面上的，因而把电称为电荷。物体“带电”和“带了电荷”是同一个意思。目前大伙所说的电荷，一般是指带电的物质微粒，如带电的原子核、质子、电子及正、负离子等。显然电荷这一定义的范围要比电子大。

2、自由电子与自由电荷

自由电子是指脱离了原子核束缚的电子，而自由电荷既能够是自由电子，也可以是正、负离子。金属导体中的自由电荷是自由电子，酸、碱、盐的水溶液中的自由电荷则主如果正、负离子。

3、带电与导电

带电是指物体失去电子或得到多余的电子，从而使物体对外显电性。导电则是指导体中有电流，其实质是导体中有很多的自由电荷作定向移动。

4、导体与绝缘体

容易导电的物体叫做导体。困难导电的物体叫做绝缘体。导体容易导电是由于导体内部有很多可以自由移动的电荷，而绝缘体困难导电是由于绝缘体内几乎没自由电荷。导体和绝缘体之间并没绝对的界限，在肯定条件下两者可相互转化。如在常温下玻璃是一种很好的绝缘体，但在加热到红炽状况时，它就变成了导体。

5、导体与导线

导体是指容易导电的物体。而导线则是指用导电性能较好的金属制成的电线，它一般用来连接电路元件使之组成电路，一般导线的电阻非常小，常常可以忽视不计。

6、电中性与电中和

电中性是指一种状况，即原子核所带的正电与核外电子总共带的负电电量相等，整个原子对外不显电性。电中和是指一种过程，当两个带等量异种电荷的物体相互接触时，带负电的物体上多余的电子转移到带正电的物体上，从而使两个物体都恢复成不带电的状况。

7、电源与电压

电源是指可以提供持续电流的装置，或概念为是把其他形式的能量转化为电能的装置。电源有哪些用途是在电源的内部不断地使正极聚集正电荷，负极聚集负电荷，以持续为电路两端提供电压。电压是使电荷发生定向移动形成电流是什么原因。由于电路两端的电压是由电源提供的，所以电路中需要有电源才能有电压，然后才能得到持续存在的电流。

8、电量与电流

电荷的多少叫做电量，电量的单位是库仑。一个电子所带的电量为1.6×10-19库仑，大家把它称为元电荷。电荷的定向移动形成电流，电流的大小可用一秒钟内通过导体横截面的电量的多少来表示。

9.高中一年级上学期物理第一章要点汇总 篇九

重力势能

概念：物体因为被举高而具备的能量。用Ep表示

表达式Ep=mgh是标量单位：焦耳

重力做功和重力势能的关系

W重=-ΔEp

重力势能的变化由重力做功来量度

重力做功的特征：只和初末地方有关，跟物体运动路径无关

重力势能是相对性的，和参考平面有关，一般以地面为参考平面

重力势能的变化是绝对的，和参考平面无关

弹性势能：物体因为形变而具备的能量

弹性势能存在于发生弹性形变的物体中，跟形变的大小有关

弹性势能的变化由弹力做功来量度

10.高中一年级上学期物理第一章要点汇总 篇十

时间位移

时间与时刻

1.钟表指示的一个读数对应着某一个瞬间，就是时刻，时刻在时间轴上对应某一点。两个时刻之间的间隔称为时间，时间在时间轴上对应一段。

△t=t2—t1

2.时间和时刻的单位都是秒，符号为s，容易见到单位还有min，h。

3.一般以问题中的初始时刻为零点。

路程和位移

1.路程表示物体运动轨迹的长度，但不可以完全确定物体地方的变化，是标量。

2.从物体运动的起点指向运动的重点的有向线段称为位移，是矢量。

3.物理学中，只有大小的物理量称为标量;既有大小又有方向的物理量称为矢量。

4.只有在质点做单向直线运动是，位移的大小等于路程。两者运算法则不同。

11.高中一年级上学期物理第一章要点汇总 篇十一

弹力：

（1）内容：发生形变的物体，因为要恢复原状，会对跟它接触的且使其发生形变的物体产生力有哪些用途，这种力叫弹力。

（2）条件：

①接触；

②形变。

但物体的形变不可以超越弹性限度。

（3）弹力的方向和产生弹力的那个形变方向相反。（平面接触面间产生的弹力，其方向垂直于接触面；曲面接触面间产生的弹力，其方向垂直于过研究点的曲面的切面；点面接触处产生的弹力，其方向垂直于面、绳子产生的弹力的方向沿绳子所在的直线。）

（4）大小：

①弹簧的弹力大小由F=kx计算，

②通常情况弹力的大小与物体同时所受的其他力及物体的运动状况有关，应结合平衡条件或牛顿定律确定。

12.高中一年级上学期物理第一章要点汇总 篇十二

质点

1.在研究物体运动的过程中，假如物体的大小和形状在所研究问题中可以忽视时，把物体简化为一个点，觉得物体的水平都集中在这个点上，这个点称为质点。

2.质点条件：

1)物体中各点的.运动状况一模一样

2)物体的大小<<它通过的距离

3.质点具备相对性，而不具备绝对性。

4.理想化模型：依据所研究问题的性质和需要，抓住问题中的主要原因，忽视第二要原因，打造一种理想化的模型，使复杂的问题得到简化。

13.高中一年级上学期物理第一章要点汇总 篇十三

速度变化的快慢加速度

1.物体的加速度等于物体速度变化与完成这一变化所用时间的比值

a=/t

2.a不由△v、t决定，而是由F、m决定。

3.变化量=末态量值—初态量值……表示变化的大小或多少

4.变化率=变化量/时间……表示变化快慢

5.假如物体沿直线运动且其速度均匀变化，该物体的运动就是匀变速直线运动。

6.速度是状况量，加速度是性水平，速度改变量是过程量。

14.高中一年级上学期物理第一章要点汇总 篇十四

物体运动的'速度

物体通过的路程与所用的时间之比叫做速度。

平均速度

物体运动的平均速度v是物体的位移s与发生这段位移所用时间t的比值。其方向与物体的位移方向相同。单位是m/s。

v=s/t

瞬时速度

瞬时速度是物体在某时刻前后无穷短期内的平均速度。其方向是物体在运动轨迹上过该点的切线方向。瞬时速率即瞬时速度的大小。

速率≥速度

15.高中一年级上学期物理第一章要点汇总 篇十五

滑动摩擦力

1、两个相互接触的物体有相对滑动时，物体之间存在的摩擦叫做滑动摩擦。

2、在滑动摩擦中，物体间产生的妨碍物体相对滑动有哪些用途力，叫做滑动摩擦力。

3、滑动摩擦力f的大小跟正重压N（≠G）成正比。即：f=μN

4、μ称为动摩擦因数，与相接触的物体材料和接触面的粗糙程度有关。0<μ<1。

5、滑动摩擦力的方向一直与物体相对滑动的方向相反，与其接触面相切。

6、条件：直接接触、相互挤压（弹力），相对运动/趋势。

7、摩擦力的大小与接触面积无关，与相对运动速度无关。

8、摩擦力可以是阻力，也可以是动力。

9、计算：公式法/二力平衡法。

16.高中一年级上学期物理第一章要点汇总 篇十六

自由落体运动的概念

从静止出发，只在重力用途下而降落的运动模式，叫自由落体运动。

自由落体运动是最典型的匀变速直线运动;是初速度为零，加速度为g的匀加速直线运动。

地球表面附近的上空可看作是恒定的重力场。如不考虑大方阻力，在该地区内的自由落体运动的方向是竖直向下的，加速度为重力加速度g的匀加速直线运动。

只有在赤道上或者两极上，自由落体运动的方向才是指向地球中心的。

g≈9.8m/s^2。

自由落体运动的基本公式

Vt=gt

h=1/2gt^2

Vt^2=2gh

这里的h与x同样都是指位移，一般在自由落体中用h表示数值方向的位移量。

17.高中一年级上学期物理第一章要点汇总 篇十七

参考系

1、参考系的概念：描述物体的运动时，用来做参考的另外的物体。

2、对参考系的理解：

物体是运动还是静止，都是相对于参考系而言的，比如，肩并肩一块走的两个人，彼此就是相对静止的，而相对于路边的建筑物，他们却是运动的。

同一运动选择不一样的参考系，察看结果可能不同。比如司机开着车行驶在高速公路上以车为参考系，司机是静止的，以路面为参考系，司机是运动的。

比较物体的运动，应该选择同一参考系。

参考系可以是运动的物体，也可以是静止的物体。

18.高中一年级上学期物理第一章要点汇总 篇十八

路程和位移

（1）位移是表示质点地方变化的物理量。路程是质点运动轨迹的长度。

（2）位移是矢量，可以用以初地方指向末地方的一条有向线段来表示。因此，位移的大小等于物体的初地方到末地方的直线距离。路程是标量，它是质点运动轨迹的长度。因此其大小与运动路径有关。

（3）通常情况下，运动物体的路程与位移大小是不一样的。只有当质点做单一方向的直线运动时，路程与位移的大小才相等。

（4）在研究机械运动时，位移才是可以用来描述地方变化的物理量。路程不可以用来表达物体的确切地方。譬如说某人从O点起走了50m路，大家就说不出终了地方在什么地方。

19.高中一年级上学期物理第一章要点汇总 篇十九

力

1、力是物体对物体有哪些用途。

⑴力不可以脱离物体而独立存在。

⑵物体间有哪些用途是相互的。

2、力的三要点：力的大小、方向、用途点。

3、力用途于物体产生的两个用途成效。使受力物体发生形变或使受力物体的运动状况发生改变。

4、力的分类：

⑴根据力的性质命名：重力、弹力、摩擦力等。

⑵根据力有哪些用途成效命名：拉力、推力、重压、支持力、动力、阻力、浮力、向心力等。

20.高中一年级上学期物理第一章要点汇总 篇二十

1、共点力用途下物体的平衡状况

（1）一个物体假如维持静止或者做匀速直线运动，大家就说这个物体处于平衡状况

（2）物体维持静止状况或做匀速直线运动时，其速度（包含大小和方向）不变，其加速度为零，这是共点力用途下物体处于平衡状况的运动学特点。

2、共点力用途下物体的平衡条件

共点力用途下物体的平衡条件是合力为零，亦即F合=0

（1）二力平衡：这两个共点力势必大小相等，方向相反，用途在同一条直线上。

（2）三力平衡：这三个共点力势必在同一平面内，且其中任何两个力的合力与第三个力大小相等，方向相反，用途在同一条直线上，即任何两个力的合力必与第三个力平衡。

（3）若物体在三个以上的共点力用途下处于平衡状况，一般可使用正交分解，必有：

F合x=F1x+F2x+………+Fnx=0

F合y=F1y+F2y+………+Fny=0（按接触面分解或按运动方向分解）